INTRODUZIONE

Il presente documento è il risultato dell’attività di programmazione educativa, didattica ed organizzativa svolta nella fase iniziale del corrente anno scolastico in attuazione della riforma, secondo quanto indicato dal percorso di revisione dell’impianto complessivo della Scuola di primo ciclo di Istruzione, avviato con il documento di base: “ Cultura, Scuola, Persona” (Dec. n. 7 del 22.01.2007)

L’ attuazione delle Indicazioni del Curricolo, compatibili e coerenti con il Piano Offerta Formativa avverrà con gradualità nella prospettiva della revisione degli ordinamenti degli Studi vigenti - secondo quanto previsto dal D.P.R. 275.

Oltre al lavoro di contestualizzazione, la presente ipotesi di progettazione curricolare, determinata sotto il profilo dei contenuti, dell’organizzazione dei tempi e delle risorse, verterà in particolar modo all’innovazione educativa, all’organizzazione della ricerca, della sperimentazione e alla definizione di traguardi per lo sviluppo delle competenze, degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni.

La Progettazione didattica comprende tutte le attività relative alle varie discipline realizzate in orario antimeridiano e pomeridiano per quanto riguarda la quota F/O, al fine di accogliere l’allievo, di guidarlo attraverso un’interazione continua, verbale, affettiva, procedurale, culturale e di impossessarsi di competenze utili alla piena realizzazione del suo personale progetto di vita.

Secondo il D.M. 31.07.2007, le linee guida della suddetta progettazione didattica sono le seguenti:

• Promuovere l’organizzazione degli apprendimenti in maniera progressivamente orientata ai saperi disciplinari, non tanto con la trasmissione di nozioni, quanto, piuttosto, fornendo gli strumenti critici per muoversi e affrontare una realtà in continuo divenire .
• Promuovere la ricerca delle connessioni fra i saperi disciplinari (saperi integrati) e la collaborazione fra docenti.
• Prevedere il raggruppamento delle discipline in aree:
  
  

A) AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA

• ITALIANO
• LINGUE COMUNITARIE
• MUSICA
• ARTE-IMMAGINE
  
  

B) AREA STORICO-GEOGRAFICA

• STORIA
• GEOGRAFIA
• CITTADINANZA E COSTITUZIONE
  
  

C) AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA

• MATEMATICA
• SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI
• TECNOLOGIA

Con la legge n. 16/2008, fa ingresso nella scuola secondaria di primo grado, la nuova disciplina “CITTADINANZA E COSTITUZIONE” intesa a trasmettere un insieme di conoscenze e competenze, non di carattere tecnico-specialistico bensì inerenti la sfera della “CITTADINANZA” e della “CULTURA COSTITUZIONALE”.

Lo scopo di tale iniziativa è quello di dotare ogni studente di una vera e profonda coscienza civica contro ogni forma di ignoranza e di indifferenza nei confronti delle leggi dello Stato, dei propri diritti e doveri e capace di alimentare il rispetto degli altri e la tolleranza verso ogni forma di diversità culturale-religiosa.

Necessità primaria sarà quella di far conoscere quali fondamenta si reggono la democrazia del nostro Paese e le sue istituzioni.

L’alunno, inoltre, sarà guidato alla scoperta delle potenzialità comunicative ed espressive che le discipline offrono e all’apprendimento sempre più autonomo delle forme utili e rappresentanti la sua personalità e il mondo che lo circonda.

Solo con il pieno dominio dei singoli ambiti disciplinari e con l’elaborazione delle loro molteplici connessioni si soddisferà il bisogno di conoscenze degli studenti.

L’Organizzazione dei Servizi è correlata al Regolamento d’Istituto, alla Sicurezza nella Scuola, al personale A.T.A e quindi a tutta l’organizzazione interna.

La Scuola applica la nuova normativa nell’ambito dell’organizzazione autonoma delle proprie attività e si propone le seguenti priorità:

• offrire un’adeguata risposta ai bisogni individuali;
• innalzare il livello di scolarità e il tasso di successo scolastico;
• insegnare le regole del vivere e convivere ;
• educare alla cittadinanza unitaria e plurale ;
• promuovere la collaborazione e l’integrazione tra culture ;
• animare la realtà locale attraverso la documentazione e innovazione didattica;
• fornire supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un’ identità consapevole e aperta;
• sviluppare l’insegnamento delle lingue comunitarie (seconda lingua straniera);
• sviluppare la conoscenza dei linguaggi non verbali: sonori, gestuali, grafico-pittorici;
• diffondere la conoscenza delle nuove tecnologie informatiche attraverso sussidi telematici come la lavagna interattiva;
• promuovere lo sviluppo integrale della persona;
• conseguire competenze di studio efficaci;
• potenziare l’azione di orientamento per una scelta più consapevole;
• valutare l’efficacia del sistema scolastico;
• acquisire autorevolezza;
• garantire trasparenza e partecipazione ai processi di formazione;
• valorizzare ciò che si fa per poterlo condividere ed innovare attraverso legami cooperativi;
• educare alla consapevolezza delle interdipendenze ;